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素质教育中班主任作用发挥刍议
全文6页3207字 叙述详尽
班集体是由班主任和几十名学生组成的，班主任的作用在于指导、建议、组织管理，而学生是自己成长的主人、主体，班级建设成效最终通过学生的表现、思想水平的提高及每个学生的发展情况来体现的，因而调动学生参与到班级建设中，是班主任的首要任务。
在实际德育工作中，许多班主任不会或不重视调动学生参与到班级建设中，班组凝聚力差，班集体如一盘散沙，班级管理质量无法提高。多年的班主任工作和教育行政工作告诉我：竞争是班级建设的动力源泉，是调动学生参与到班级管理的最有效策略。
良好的班风，能够起到规范每个成员的言行、督促人进步的作用。我在上大学时亲身经历了这样一件事，一天晚自习，同学们都在安静地看书学习，教室静得可听见日光灯的“嗡嗡”声，这时一名同学穿着流行的中跟（鞋跟是木制的）皮鞋走入了教室，清脆的“嘀哒”声立刻在静静的教室中回荡，近百人目光全集中到他的身上，他立即很不好意思地踮起了脚尖，轻轻地走到教室后面。当晚回到寝室后，该同学恼羞成怒地想立即拆下鞋跟。什么力量使得他要踮起脚跟走路，继而又要卸掉鞋跟呢？那就是强大的班风力量。