网络环境下学生对物理学科的自主学习探索.doc
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网络环境下学生对物理学科的自主学习探索,①页数12②字数9,548③ 摘要 当今网络时代已经来临，网络给人们带来大量的信息资源和崭新的交流方式。互联网络环境对学生的学习方式有了新的要求，最重要的转变就是要求学生从传统的被动接受老师的课堂灌输转向学生主动的自主学习。本文依据建构主义学习理论，结合物理学科在网络环境下的新特点...
内容介绍
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网络环境下学生对物理学科的自主学习探索
①页数 12
②字数 9,548
③ 摘要
当今网络时代已经来临，网络给人们带来大量的信息资源和崭新的交流方式。互联网络环境对学生的学习方式有了新的要求，最重要的转变就是要求学生从传统的被动接受老师的课堂灌输转向学生主动的自主学习。本文依据建构主义学习理论，结合物理学科在网络环境下的新特点，分析了网络环境下物理自主学习的一般特征，一般过程，学生应具备的学习能力，以及对学生自主学习的评价策略。最后预言网络环境下物理自主学习的发展前景。
④关键字 网络环境 物理学科 自主学习
⑤参考文献
[1]熊才平 现代教育技术学 [M]
——中南大学出版社
[2]邓鸿洲 浅谈信息技术与物理课程整合性建设研究[J]
——中国电化教育 2002（8）
[3]刘春燕 饶爱京 基于Internet资源的自主学习模式[J]
——中国电化教育 2003（3）
[4]张琴珠 网络自主学习课件动机研究[J]
——中国电化教育 2002（10）
[5]成锦平 充分利用互联网络，有效扩展物理课堂[J]
——物理教学 2004（1）
[6]李友兴 “自主探究式”教学模式的建构及实例分析[J]
——中学物理教学参考 2003（8）
[7]邓文新 网络环境下学生学习能力的培养[J]
——电化教育研究 2003（8）
①页数 12
②字数 9,548
③ 摘要
当今网络时代已经来临，网络给人们带来大量的信息资源和崭新的交流方式。互联网络环境对学生的学习方式有了新的要求，最重要的转变就是要求学生从传统的被动接受老师的课堂灌输转向学生主动的自主学习。本文依据建构主义学习理论，结合物理学科在网络环境下的新特点，分析了网络环境下物理自主学习的一般特征，一般过程，学生应具备的学习能力，以及对学生自主学习的评价策略。最后预言网络环境下物理自主学习的发展前景。
④关键字 网络环境 物理学科 自主学习
⑤参考文献
[1]熊才平 现代教育技术学 [M]
——中南大学出版社
[2]邓鸿洲 浅谈信息技术与物理课程整合性建设研究[J]
——中国电化教育 2002（8）
[3]刘春燕 饶爱京 基于Internet资源的自主学习模式[J]
——中国电化教育 2003（3）
[4]张琴珠 网络自主学习课件动机研究[J]
——中国电化教育 2002（10）
[5]成锦平 充分利用互联网络，有效扩展物理课堂[J]
——物理教学 2004（1）
[6]李友兴 “自主探究式”教学模式的建构及实例分析[J]
——中学物理教学参考 2003（8）
[7]邓文新 网络环境下学生学习能力的培养[J]
——电化教育研究 2003（8）
