班级管理“一二三四五”.doc
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班级管理“一二三四五”,内容丰富，建议下载阅览。①页数 5②字数 5072③ 摘要 伟大的教育家陶行知说：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”小学班主任面对的都是些未定型的孩子，他们的思想往往会受到外界消极因素的影响而发生变化，因此，班主任从事的是一项塑造人、培养人的崇高事业。班主任的一言一行都影响着学生，班主任...
内容介绍
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班级管理“一二三四五”
内容丰富，建议下载阅览。
①页数 5
②字数 5072
③ 摘要
伟大的教育家陶行知说：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”小学班主任面对的都是些未定型的孩子，他们的思想往往会受到外界消极因素的影响而发生变化，因此，班主任从事的是一项塑造人、培养人的崇高事业。班主任的一言一行都影响着学生，班主任不仅仅是学生进入知识殿堂的引路人，更重要的是学生思想情感的塑造者。那么，班主任如何针对当代学生的特点，有效地解决各种各样的教育难题，如何落实班级管理的科学性和开放性来实施素质教育呢？我认为应该从这些方面着手：一、确立一种信念；二、调动两个积极性；三、协调好三种关系；四、把握四字方针；五、树立五种意识
④关键字 尊重，师生关系，和谐
内容丰富，建议下载阅览。
①页数 5
②字数 5072
③ 摘要
伟大的教育家陶行知说：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”小学班主任面对的都是些未定型的孩子，他们的思想往往会受到外界消极因素的影响而发生变化，因此，班主任从事的是一项塑造人、培养人的崇高事业。班主任的一言一行都影响着学生，班主任不仅仅是学生进入知识殿堂的引路人，更重要的是学生思想情感的塑造者。那么，班主任如何针对当代学生的特点，有效地解决各种各样的教育难题，如何落实班级管理的科学性和开放性来实施素质教育呢？我认为应该从这些方面着手：一、确立一种信念；二、调动两个积极性；三、协调好三种关系；四、把握四字方针；五、树立五种意识
④关键字 尊重，师生关系，和谐
