高中地理课程案例教学研究.doc
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高中地理课程案例教学研究,3.9万字43页硕士论文中文摘要本研究的主要目的在于构建一种符合中学生的认知发展规律和能力水平的高中地理案例教学模式，探索一条在地理课堂上更好地实现课程改革基本理念的新途径，通过研究和应用高中地理案例教学模式，有效促进地理教与学。文章首先阐述了案例教学的相关概念、特性以及国内外的研究，解读了新一...
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高中地理课程案例教学研究
3.9万字 43页
硕士论文
中文摘要
本研究的主要目的在于构建一种符合中学生的认知发展规律和能力水平的高中地理案例教学模式，探索一条在地理课堂上更好地实现课程改革基本理念的新途径，通过研究和应用高中地理案例教学模式，有效促进地理教与学。文章首先阐述了案例教学的相关概念、特性以及国内外的研究，解读了新一轮课程改革背景下的高中地理课程理念，借鉴了近年来国内部分案例教学的研究文献，对影响教学模式的教育理论进行了总结和研究。在此基础上建构了高中地理案例教学模式，介绍了具体的操作方法，着重探讨了案例教学目标的确立、课堂教学实施程序及操作要领、师生的角色与任务、教学评价等内容,并设计了案例教学模式的实施示例,力图为中学地理课案例教学提供具可操作性的模式。同时，通过实验、调查、访谈等方式对高中地理案例教学模式的可行性进行验证，对实施过程中普遍存在的问题和难点阐明了笔者的见解，提出了解决办法，为高中地理案例教学模式的进一步研究提供了理论的借鉴和实践的基础。
关键词：高中地理课程理念，案例教学模式，应用
Abstract
After participating the study of the Teachers' Substantial Development in the First Middle School in Huian Couty, taking the systemic study of the theories and the practices on the teaching mode and learning deeply the geography course principle in the senior high school, the writer made this research. The main purpose of the artical is to build up a kind of geography case teaching mode in the senior high school to match high school students’ recognitive regulation and ability level, to apply the basic principle of the course reforms in the geography class and to promote valid teaching. The article first elaborated related concept, characteristic, domestic and international research and geography course principle in lately period, then summarized parts of the local research records about case teachings in recent years and analyzed some education theories influencing teaching mode .At last ,the writer proposed a concrete operational method of geography case teaching mode, especially probing how to establish a case teaching target, classroom teaching implement procedure and main points of the operation, the role and mission of the teachers and the students and how to evaluate teaching. Moreover, the writer designed some examples of case teaching mode, trying hard to provide operational mode for geography teaching, verified its feasibility according to some experiments, investigations and interviews, and then put forward her own view and solution to settle the widespread problem and the crux in the process, which provided valuable reference to the research of the high school geography academics teaching .
Keyword: Geography course principle in the senior high school, case teaching mode, application
目录
中文摘要………………………………………………………………………………………I
Abstract……………………………………………………………………………………II
中文文摘……………………………………………………………………………………III
第一章 绪论…………………………………………………………………………………1
一、高中实施地理案例教学的价值……………………………………………………1
（一）高中地理课程教学存在的问题…………………………………………………1
（二）现代高中地理课程与案例教学…………………………………………………1
二、案例教学研究溯源……………………………………………………………2
（一）案例教学的产生和发展………………………………………………………2
（二）案例教学在国内发展现状……………………………………………………2
三、高中地理案例教学研究的目的和意义…………………………………………3
四、研究的方法和过程…………………………………………………………………3
（一）方法……………………………………………………………………………3
（二）过程……………………………………………………………………………4
第二章 高中地理案例教学模式相关的理论探讨…………………………………………5
一、地理案例教学模式的概念…………………………………………………………5
（一）案例…………………………………………………………………………5
（二）案例教学 ……………………………………………………………………6
（三）地理案例教学模式……………………………………………………………6
二、案例教学模式产生的理论基础……………………………………………………6
（一）高中地理课程标准……………………………………………………………6
（二）信息论、控制论和系统论………………………………………………………8
（三）建构主义理论…………………………………………………………………10
三、地理案例教学模式的特征…………………………………………………………10
（一）以创设问题情境为切入点……………………………………………………11
（二）以案例分析为主要形式………………………………………………………11
（三）以思维的训练为核心…………………………………………………………11
（四）以学生的主动学习和自主探究为基础………………………………………11
四、地理案例教学模式的构建原则……………………………………………………12
（一）主体性原则……………………………………………………………………12
（二）开放性原则……………………………………………………………………12
（三）实用性原则……………………………………………………………………12
（四）探究性原则……………………………………………………………………12
（五）多样性原则……………………………………………………………………13
第三章 高中地理案例教学模式的构建……………………………………………………14
一、地理案例教学模式的结构流程……………………………………………………14
二、具体操作程序………………………………………………………………………14
（一）课前准备………………………………………………………………………14
（二）课堂教学过程…………………………………………………………………17
（三）教学的评价与反馈……………………………………………………………19
三、教学设计课例……………………………………………………………………22
第四章 高中地理课堂案例教学模式的实证研究…………………………………………26
一、实验设计原则………………………………………………………………………26
二、实验目的……………………………………………………………………………26
三、实验方法……………………………………………………………………………26
四、实验变量的界定与控制……………………………………………………………26
五、实验对象……………………………………………………………………………27
六、实验时间……………………………………………………………………………27
七、实验结果分析………………………………………………………………………27
（一）定量分析………………………………………………………………………27
（二）定性分析………………………………………………………………………29
八、结论与思考…………………………………………………………………………30
（一）高中地理案例教学模式实用价值的主要体现………………………………30
（二）高中地理案例教学模式实施的层次性和渐进性…………………………31
（三）地理案例教学存在的问题与困难……………………………………………32
结 语……………………………………………………………………………………33
参考文献…………………………………………………………………………………34
附 录……………………………………………………………………………………35
附 件……………………………………………………………………………………36
致 谢……………………………………………………………………………………38
参考文献
[17]郑玮靖.案例教学法初探[J].教学月刊中学版，2002(3)
[18]许定龙，郑伟大.地理教学案例选择原则和应用策略[J].中学地理教学参考，2002（4）
[19]中国社会科学院谱言研究所编.现代汉语词典[K].商务印书馆,1996年版，第894页
[20]托斯顿•胡森等主编.国际教育百科全书第六卷[K].贵州教育山版社1991年版，第236-242页
[21]吴永军.当代教学论研究的新课题----教学模式简介[J].江苏教育(中学版),1990(6)
[22]李如密.关于教学模式若干理论问题的探讨[J].课程、教材、教法,1996年第4期
[23]王少非.案例法的历史及其对教学案例开发的启示[J].教育发展研究,2000
[24]邵光华，教师教育中的案例教学法研究及其启示[J].高等师范教育研究,2001(9)
[25]夏长春，案例教学中教师的角色[J],职教通讯2000年第10期
[26]人民教育出版社地理社会室编著.普通高中教科书(必修)地理下册[M].人民教育出版社
3.9万字 43页
硕士论文
中文摘要
本研究的主要目的在于构建一种符合中学生的认知发展规律和能力水平的高中地理案例教学模式，探索一条在地理课堂上更好地实现课程改革基本理念的新途径，通过研究和应用高中地理案例教学模式，有效促进地理教与学。文章首先阐述了案例教学的相关概念、特性以及国内外的研究，解读了新一轮课程改革背景下的高中地理课程理念，借鉴了近年来国内部分案例教学的研究文献，对影响教学模式的教育理论进行了总结和研究。在此基础上建构了高中地理案例教学模式，介绍了具体的操作方法，着重探讨了案例教学目标的确立、课堂教学实施程序及操作要领、师生的角色与任务、教学评价等内容,并设计了案例教学模式的实施示例,力图为中学地理课案例教学提供具可操作性的模式。同时，通过实验、调查、访谈等方式对高中地理案例教学模式的可行性进行验证，对实施过程中普遍存在的问题和难点阐明了笔者的见解，提出了解决办法，为高中地理案例教学模式的进一步研究提供了理论的借鉴和实践的基础。
关键词：高中地理课程理念，案例教学模式，应用
Abstract
After participating the study of the Teachers' Substantial Development in the First Middle School in Huian Couty, taking the systemic study of the theories and the practices on the teaching mode and learning deeply the geography course principle in the senior high school, the writer made this research. The main purpose of the artical is to build up a kind of geography case teaching mode in the senior high school to match high school students’ recognitive regulation and ability level, to apply the basic principle of the course reforms in the geography class and to promote valid teaching. The article first elaborated related concept, characteristic, domestic and international research and geography course principle in lately period, then summarized parts of the local research records about case teachings in recent years and analyzed some education theories influencing teaching mode .At last ,the writer proposed a concrete operational method of geography case teaching mode, especially probing how to establish a case teaching target, classroom teaching implement procedure and main points of the operation, the role and mission of the teachers and the students and how to evaluate teaching. Moreover, the writer designed some examples of case teaching mode, trying hard to provide operational mode for geography teaching, verified its feasibility according to some experiments, investigations and interviews, and then put forward her own view and solution to settle the widespread problem and the crux in the process, which provided valuable reference to the research of the high school geography academics teaching .
Keyword: Geography course principle in the senior high school, case teaching mode, application
目录
中文摘要………………………………………………………………………………………I
Abstract……………………………………………………………………………………II
中文文摘……………………………………………………………………………………III
第一章 绪论…………………………………………………………………………………1
一、高中实施地理案例教学的价值……………………………………………………1
（一）高中地理课程教学存在的问题…………………………………………………1
（二）现代高中地理课程与案例教学…………………………………………………1
二、案例教学研究溯源……………………………………………………………2
（一）案例教学的产生和发展………………………………………………………2
（二）案例教学在国内发展现状……………………………………………………2
三、高中地理案例教学研究的目的和意义…………………………………………3
四、研究的方法和过程…………………………………………………………………3
（一）方法……………………………………………………………………………3
（二）过程……………………………………………………………………………4
第二章 高中地理案例教学模式相关的理论探讨…………………………………………5
一、地理案例教学模式的概念…………………………………………………………5
（一）案例…………………………………………………………………………5
（二）案例教学 ……………………………………………………………………6
（三）地理案例教学模式……………………………………………………………6
二、案例教学模式产生的理论基础……………………………………………………6
（一）高中地理课程标准……………………………………………………………6
（二）信息论、控制论和系统论………………………………………………………8
（三）建构主义理论…………………………………………………………………10
三、地理案例教学模式的特征…………………………………………………………10
（一）以创设问题情境为切入点……………………………………………………11
（二）以案例分析为主要形式………………………………………………………11
（三）以思维的训练为核心…………………………………………………………11
（四）以学生的主动学习和自主探究为基础………………………………………11
四、地理案例教学模式的构建原则……………………………………………………12
（一）主体性原则……………………………………………………………………12
（二）开放性原则……………………………………………………………………12
（三）实用性原则……………………………………………………………………12
（四）探究性原则……………………………………………………………………12
（五）多样性原则……………………………………………………………………13
第三章 高中地理案例教学模式的构建……………………………………………………14
一、地理案例教学模式的结构流程……………………………………………………14
二、具体操作程序………………………………………………………………………14
（一）课前准备………………………………………………………………………14
（二）课堂教学过程…………………………………………………………………17
（三）教学的评价与反馈……………………………………………………………19
三、教学设计课例……………………………………………………………………22
第四章 高中地理课堂案例教学模式的实证研究…………………………………………26
一、实验设计原则………………………………………………………………………26
二、实验目的……………………………………………………………………………26
三、实验方法……………………………………………………………………………26
四、实验变量的界定与控制……………………………………………………………26
五、实验对象……………………………………………………………………………27
六、实验时间……………………………………………………………………………27
七、实验结果分析………………………………………………………………………27
（一）定量分析………………………………………………………………………27
（二）定性分析………………………………………………………………………29
八、结论与思考…………………………………………………………………………30
（一）高中地理案例教学模式实用价值的主要体现………………………………30
（二）高中地理案例教学模式实施的层次性和渐进性…………………………31
（三）地理案例教学存在的问题与困难……………………………………………32
结 语……………………………………………………………………………………33
参考文献…………………………………………………………………………………34
附 录……………………………………………………………………………………35
附 件……………………………………………………………………………………36
致 谢……………………………………………………………………………………38
参考文献
[17]郑玮靖.案例教学法初探[J].教学月刊中学版，2002(3)
[18]许定龙，郑伟大.地理教学案例选择原则和应用策略[J].中学地理教学参考，2002（4）
[19]中国社会科学院谱言研究所编.现代汉语词典[K].商务印书馆,1996年版，第894页
[20]托斯顿•胡森等主编.国际教育百科全书第六卷[K].贵州教育山版社1991年版，第236-242页
[21]吴永军.当代教学论研究的新课题----教学模式简介[J].江苏教育(中学版),1990(6)
[22]李如密.关于教学模式若干理论问题的探讨[J].课程、教材、教法,1996年第4期
[23]王少非.案例法的历史及其对教学案例开发的启示[J].教育发展研究,2000
[24]邵光华，教师教育中的案例教学法研究及其启示[J].高等师范教育研究,2001(9)
[25]夏长春，案例教学中教师的角色[J],职教通讯2000年第10期
[26]人民教育出版社地理社会室编著.普通高中教科书(必修)地理下册[M].人民教育出版社
