中学英语教师素质提高的途径探索.doc

约16页DOC格式手机打开展开

中学英语教师素质提高的途径探索, 摘 要教育研究表明,学生中学阶段是人生的重要发展阶段。因此,中学教师担任着比其他阶段教师更重要的教育责任。我国从二十世纪七十年代末开始,随着外语尤其是英语在全国各级各类学校的逐步普及,我国英语教师从数量上的需求也就越来越多。为了开齐课程,一些不合格的英语教师也进入了教师队伍;在进入二十一...
编号:10-4433大小:78.00K
分类: 论文>心理学论文

内容介绍

此文档由会员 xiaowei 发布

中学英语教师素质提高的途径探索

摘 要

教育研究表明,学生中学阶段是人生的重要发展阶段。因此,中学教师担任着比其他阶段教师更重要的教育责任。我国从二十世纪七十年代末开始,随着外语尤其是英语在全国各级各类学校的逐步普及,我国英语教师从数量上的需求也就越来越多。为了开齐课程,一些不合格的英语教师也进入了教师队伍;在进入二十一世纪后,合格英语教师的数量虽有大量的增加,但全球经济化浪潮对教师队伍尤其是英语教师队伍的稳定产生了影响,部分英语教师弃教从仕,弃教从商。这不仅导致了教师数量的减少,而且教师的整体素质也在下降。在倡导素质教育的今天,教师素质的提高是关键的一环。本文就教师素质所包含的内容和目前英语教师素质存在的问题做分析,并结合国外的一些先进经验,提出一些具体的解决方法。


关键词

中学;英语教师;素质;提高;办法

Abstract

The education research shows that the students in middle schools are their important developmental stage, so middle school teachers have much more important educational responsibilities than other teachers. In China, at the end of 1970s, China has been popularizing English teaching in different kinds of schools .Accordingly, it needs more and more English teachers. But some of the incompetent teachers joined the staff in order to meet the needs of English teaching. After entering the 21st century, the globalization of economy seriously has affected the stability of the teaching staff. Some abandoned teaching to pick up business or chose official career. This leads to the decrease of the number of teachers as well as their qualities. Now it is the time we called for quality-education, teachers’ quality is a crucial link. This paper gives analysis for the connotation of teachers’ quality, English teachers’ quality and middle school English teachers’ quality. The aim is to......

参考资料


[1]冯祥,美国的教育现状及改革概况[M],远方出版社,2002-10
[2]林雪卿,建立、解除、终止教师聘任合同应注意些什么[C],天津教研网 2006-10-13
[3]皮连生,学与教的心理学[M],上海:华东师范大学出版社,1999-8
[4]商江,浅谈中国中小学教师工资待遇[J],黄冈师范学院学报,2005-10
[5]王小锦,中学英语教学中的文化教学[J],常熟高专学报, 2001-5
[6]翁超,校长:教师跳槽的反思[N],十堰日报,2006-9-20
[7]易代钊,论外语教师培训和外语教学法研究[J],中小学外语教学1998-6
[8]晏仲超,爱的心灵超越三尺讲台,[N]中国教育报,2006-9-17
[9]佚名,国外教师教育政策凸显教师阳光职业[N],中国教育报, 2007-03-19
[10]柳明, 原真,创新教育探索与实践全书 , 内蒙古少年儿童出版社, 1992-12。
[11]张建华,让教师发展成为学校发展的主题[N],苏州:教育科研动态,2006-4

字数;12199