大学双语教学的现状及对策.doc
约18页DOC格式手机打开展开
大学双语教学的现状及对策,摘 要 本文探索和分析了在大学专业课程中实施双语教学的意义、必要性、可行性及实施过程中面临的困难,从师资、教材、教学方法等方面探索了克服这些困难且获得较好效果的多种途径和方法。通过分析影响双语教学效果其他因素，主要是学生因素，总结了在调动学生双语学习积极性、促进双语教学法研究等方面的措施。此外，...
内容介绍
此文档由会员 xiaowei 发布
大学双语教学的现状及对策
摘 要
本文探索和分析了在大学专业课程中实施双语教学的意义、必要性、可行性及实施过程中面临的困难,从师资、教材、教学方法等方面探索了克服这些困难且获得较好效果的多种途径和方法。通过分析影响双语教学效果其他因素，主要是学生因素，总结了在调动学生双语学习积极性、促进双语教学法研究等方面的措施。此外，本文在最后还阐述了在双语教学课程结束前对学生进行的三次问卷调查情况, 并给出了相关结论。
关键词
双语教学，双语教材，教学方法，问卷调查
Abstract
This paper explores and analyses the meaning, necessity, feasibility and difficulty in bilingual teaching in professional courses of university, it also explores various channels and methods that overcome these difficulties and obtain better effect from such facters as teachers, teaching material, teaching method, etc. Through analyzing the other factors that influence the effect of bilingual teaching, such as the factor of students, the paper summarizes the measures in arousing the enthusiasm of bilingual study of students and promoting the research of bilingual teaching method, etc.
Key Words
Bilingual teaching; bilingual teaching materials; teaching methods; questionnaire investigation
目 录
摘要……………………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract………………………………………………………………………………Ⅱ
绪论…………………………………………………………………………………1
一、当前国内外双语教育发展的状况…………………………………………………2
二、大学双语教学实施过程中的困难…………………………………………………4
(一) 师资力量的不足………………………………………………………………4
（二）双语教材选取的困难……………………………………………………………4
（三）师生英语运用能力的欠缺与教学高要求之间的矛盾……………………………4
三、大学双语教学实施过程中诸多困难的对策………………………………………5
（一）师资建设重在培养…………………………………………………………5
（二）双语教材更加多元化………………………………………………………6
1.教材进一步多元化……………………………………………………….6
2.各类教材的学科专业术语、表达法将日趋统一……………………………6
3.自编教材、翻译类的双语教材将成为双语教学教材的主流………………6
4.与高校接轨的双语教材增多………………………………………………..6
四、影响双语教学效果的其他因素及其对策……………………………………………..8
（一）影响双语教学效果的学生因素……………………………………………..…8
（二）从六个方面调动学生双语学习的积极性…………………………………..…8
（三）对双语教学实际效果的具体数据收集……………………………………..…9
（四）教学方法的研究与实践………………………………………………………10
结论……………………………………………………………………………………12
参考文献………………………………………………………………………………13
附录……………………………………………………………………………………14
致谢……………………………………………………………………………………15
参考文献
[1] Directory of Two-way Bilingual Immersion Programs in the United States [M/OL].Washington ,DC: Center for Applied Linguistics 2000. .
[2] Krashen.S. Second Language Acquisition and Second Language Learning [M].Oxford:Pergamon Press. 1981.
[3] 戴炜栋、何兆熊. 新编简明英语语言学教程[M]. 上海:上海外语教育出版社,2002：78-79.
[4] 方梦之. 加强对比语言学的研究[G].杨自检, 李瑞华. 英汉对比研究论文集.上海: 上海外语教育出版社, 1990: 79－85.
[5] 甘胜男. 对大学英语教学改革的思考[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2006，01.
[6] 胡壮麟. 语言学教程（修订版）[M].北京：北京大学出版社，2006.
[7] 金寒光. 双语教学及其用于大学英语教学实践的思考[J].教育探索，2007,09.
[8] 梁卿.大学双语教学的现状与对策[J].广西中医学院学报，2006,02.
[9] 刘玉斌. 高校双语教学的探讨—《信息系统分析与设计》双语教学的实施[J].四川教育学院学报,2006,z1.
字数：13851
摘 要
本文探索和分析了在大学专业课程中实施双语教学的意义、必要性、可行性及实施过程中面临的困难,从师资、教材、教学方法等方面探索了克服这些困难且获得较好效果的多种途径和方法。通过分析影响双语教学效果其他因素，主要是学生因素，总结了在调动学生双语学习积极性、促进双语教学法研究等方面的措施。此外，本文在最后还阐述了在双语教学课程结束前对学生进行的三次问卷调查情况, 并给出了相关结论。
关键词
双语教学，双语教材，教学方法，问卷调查
Abstract
This paper explores and analyses the meaning, necessity, feasibility and difficulty in bilingual teaching in professional courses of university, it also explores various channels and methods that overcome these difficulties and obtain better effect from such facters as teachers, teaching material, teaching method, etc. Through analyzing the other factors that influence the effect of bilingual teaching, such as the factor of students, the paper summarizes the measures in arousing the enthusiasm of bilingual study of students and promoting the research of bilingual teaching method, etc.
Key Words
Bilingual teaching; bilingual teaching materials; teaching methods; questionnaire investigation
目 录
摘要……………………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract………………………………………………………………………………Ⅱ
绪论…………………………………………………………………………………1
一、当前国内外双语教育发展的状况…………………………………………………2
二、大学双语教学实施过程中的困难…………………………………………………4
(一) 师资力量的不足………………………………………………………………4
（二）双语教材选取的困难……………………………………………………………4
（三）师生英语运用能力的欠缺与教学高要求之间的矛盾……………………………4
三、大学双语教学实施过程中诸多困难的对策………………………………………5
（一）师资建设重在培养…………………………………………………………5
（二）双语教材更加多元化………………………………………………………6
1.教材进一步多元化……………………………………………………….6
2.各类教材的学科专业术语、表达法将日趋统一……………………………6
3.自编教材、翻译类的双语教材将成为双语教学教材的主流………………6
4.与高校接轨的双语教材增多………………………………………………..6
四、影响双语教学效果的其他因素及其对策……………………………………………..8
（一）影响双语教学效果的学生因素……………………………………………..…8
（二）从六个方面调动学生双语学习的积极性…………………………………..…8
（三）对双语教学实际效果的具体数据收集……………………………………..…9
（四）教学方法的研究与实践………………………………………………………10
结论……………………………………………………………………………………12
参考文献………………………………………………………………………………13
附录……………………………………………………………………………………14
致谢……………………………………………………………………………………15
参考文献
[1] Directory of Two-way Bilingual Immersion Programs in the United States [M/OL].Washington ,DC: Center for Applied Linguistics 2000. .
[2] Krashen.S. Second Language Acquisition and Second Language Learning [M].Oxford:Pergamon Press. 1981.
[3] 戴炜栋、何兆熊. 新编简明英语语言学教程[M]. 上海:上海外语教育出版社,2002：78-79.
[4] 方梦之. 加强对比语言学的研究[G].杨自检, 李瑞华. 英汉对比研究论文集.上海: 上海外语教育出版社, 1990: 79－85.
[5] 甘胜男. 对大学英语教学改革的思考[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2006，01.
[6] 胡壮麟. 语言学教程（修订版）[M].北京：北京大学出版社，2006.
[7] 金寒光. 双语教学及其用于大学英语教学实践的思考[J].教育探索，2007,09.
[8] 梁卿.大学双语教学的现状与对策[J].广西中医学院学报，2006,02.
[9] 刘玉斌. 高校双语教学的探讨—《信息系统分析与设计》双语教学的实施[J].四川教育学院学报,2006,z1.
字数：13851
