幼教的员工心理资本对工作态度的影响研究.docx

幼教的员工心理资本对工作态度的影响研究——以xx幼儿园为研究实例


1.75万字 40页 原创作品，已通过查重系统


摘 要
近年来学前教育不断吸引学者及教育工作从事者的重视，以及组织行为学对于幼教阶段的重视程度，越来越多的人愿意投入更多的财力与物理对幼儿进行投资，为适应需求，学前教育的品质需要保障，就需要优秀的、合适的学前教育工作者。而幼教便是这一队伍中重要组成部分。幼师的选拔、培养对其教育的质量有至关重要的影响。
本文以心理资本为模型构建理论基础，对幼教员工的工作态度进行相关性探究，首先对研究实例进行心理资本与工作态度的测量，然后通过测量出来的的数据来探索某幼儿教育单位老师的心理资本对于工作态度的影响，采用文献法、问卷法以一所成立十年之余的幼儿园为实例，对其园内25名幼教员工进行调查，在预发问卷进行信度效度检验之后，运用SPSS17.0统计分析软件对样本进行分析研究内容如下
首先，分别研究心理资本四个维度对于工作满意度、组织承诺、工作投入的影响，工作态度则由工作满意度、组织承诺、工作投入这三个指标进行衡量。通过分解心理资本与工作态度的维度，研究维度之间的影响进而通论心理资本对于工作态度的影响。
其次，在得出实例的心理资本现状以及工作态度现状之后，分别利用相关性分析、因子分析进行分析工作，通过分析验证假设是否成立
最后，研究结果得出了心理资本中韧性与希望两个维度更能影响工作态度，而自我效能与乐观两个维度并没有对工作太多有多大的影响。根据研究成果，可以运用到实际招聘、培训过程去，起到一定的参考作用。



关键词：幼教、心理资本、工作态度、人员招聘与培训