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影响语言迁移的非语言性因素及对二语习得的启示


8656字 31页 原创作品，通过查重系统

摘要

语言迁移在二语习得中一直是一个备受争议的话题，它受到诸多因素的影响和制约，是二语言习得过程中不可避免的现象。自二十世纪四十年代以来，国内外学者已从语音、句法、语法及其它语言层面上对语言迁移、母语和二语习得的关系进行了细致全面的研究。本文运用文献研究法，对不同时期、不同学者的观点进行了比较分析，对影响语言迁移的非语言性因素进行了探究。
个体差异性是影响迁移的一个重要因素。具体而言，这种差异性体现在原有认知结构、性别、年龄及学习动机方面。个人的认知结构是由所积累的知识在同化作用下，不断扩大并改进组成的，学习者的认知结构一旦建立，又成为学习新知识的极其重要的因素。因年龄的发展，学习者产生的生理和心理变化也不可小觑。
在选择目标语之前，学习者会全面考量该语种，比如语言的实用性，即是否能够满足当前需要，是否能推动自身职业生涯的发展等；语言在特定时期的社会意义，即是否能够提高自己的社会地位，是否能给自身带来一种优越感和满足感等。综合上述因素，学习者会适当调整自己的动机，随着动机的改变进而又引起学习效果及迁移程度的变化。
从语言环境来看，学习者会根据实际的场合，沟通对象等，有意识地调整语言的使用，改变语言使用习惯，这一系列的举动也会潜移默化的影响语言迁移。
本文旨在加深语言学习者对非语言性因素的认识，为二语言习得提供借鉴意义。


关键词：迁移；个体；文化；社会；语言环境