素质教育新论.doc
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素质教育新论,页数：3字数：2857素质教育是一种全新的教育方式,是社会进步之必然,是科学教育观念和价值观的新追求,是对教育的总体构想。素质教育是一种依据人的发展与社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和能动性,注重开发智慧潜能,形成健全个性为根本特征的教育。因此，素质教育不应再仅仅是教育...
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素质教育新论
页数：3 字数：2857
素质教育是一种全新的教育方式,是社会进步之必然,是科学教育观念和价值观的新追求,是对教育的总体构想。素质教育是一种依据人的发展与社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和能动性,注重开发智慧潜能,形成健全个性为根本特征的教育。因此，素质教育不应再仅仅是教育理论研究者的任务,更应是第一战线上的教育工作者的认识与行动。素质教育的核心是面向全体,全面发展,主动发展。要创造适合全体幼儿的教育,而不是选择适合教育的幼儿,素质教育所重视的是受教育者的身心品质培养，它从一种全新的人才观出发,尊重教育对象个性发展,使教育对象主动适应社会需要
页数：3 字数：2857
素质教育是一种全新的教育方式,是社会进步之必然,是科学教育观念和价值观的新追求,是对教育的总体构想。素质教育是一种依据人的发展与社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和能动性,注重开发智慧潜能,形成健全个性为根本特征的教育。因此，素质教育不应再仅仅是教育理论研究者的任务,更应是第一战线上的教育工作者的认识与行动。素质教育的核心是面向全体,全面发展,主动发展。要创造适合全体幼儿的教育,而不是选择适合教育的幼儿,素质教育所重视的是受教育者的身心品质培养，它从一种全新的人才观出发,尊重教育对象个性发展,使教育对象主动适应社会需要
