幼儿教育.doc
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幼儿教育,页数：3字数：2864幼儿培育的新理念在人类进入20世纪之前，很多世界级的著名学者曾提醒人们，20世纪将是“儿童的世纪”，是“教育的世纪”。在从儿童开始进行的培育中，不仅可以注入人类对新世纪的梦想和渴望，还可以更充分、更深入地开发人类的潜能。儿童代表着未来和希望，但儿童的教育却只能由成人社会来运作。因此，以怎样...
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幼儿教育
页数：3 字数：2864
幼儿培育的新理念
在人类进入20世纪之前，很多世界级的著名学者曾提醒人们，20世纪将是“儿童的世纪”，是“教育的世纪”。在从儿童开始进行的培育中，不仅可以注入人类对新世纪的梦想和渴望，还可以更充分、更深入地开发人类的潜能。儿童代表着未来和希望，但儿童的教育却只能由成人社会来运作。因此，以怎样的目的、标准、方法、模式和途径来发展儿童教育是关乎人类前途和命运的最重大的选择之一。
在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿培育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园，幼儿培育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。在人类长期的探索之后，直至今日
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幼儿培育的新理念
在人类进入20世纪之前，很多世界级的著名学者曾提醒人们，20世纪将是“儿童的世纪”，是“教育的世纪”。在从儿童开始进行的培育中，不仅可以注入人类对新世纪的梦想和渴望，还可以更充分、更深入地开发人类的潜能。儿童代表着未来和希望，但儿童的教育却只能由成人社会来运作。因此，以怎样的目的、标准、方法、模式和途径来发展儿童教育是关乎人类前途和命运的最重大的选择之一。
在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿培育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园，幼儿培育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。在人类长期的探索之后，直至今日
