浅谈数学教学中的“读书”.doc
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浅谈数学教学中的“读书”,页数：3字数：2338数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用 ,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式 ，势必“知无不言 ,言无不尽 ,共同探索”。同时在不断的教学实践当中, 立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学...
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浅谈数学教学中的“读书”
页数：3 字数：2338
数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用 ,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式 ，势必“知无不言 ,言无不尽 ,共同探索”。同时在不断的教学实践当中, 立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。
其一,读书。
读书有三道：眼到 ，口到 ，心到 。
教科书是教师传授知识的依据，是学生获得知识培养能力的主要源泉。现在中
页数：3 字数：2338
数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用 ,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式 ，势必“知无不言 ,言无不尽 ,共同探索”。同时在不断的教学实践当中, 立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。
其一,读书。
读书有三道：眼到 ，口到 ，心到 。
教科书是教师传授知识的依据，是学生获得知识培养能力的主要源泉。现在中
