师专学生兴趣的调查与分析.doc
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师专学生兴趣的调查与分析,页数：8字数：7229摘要：运用自编问卷对高师专科学生的兴趣进行了抽样调查，结果表明：无论是学科兴趣，还是活动兴趣，不管是课外阅读兴趣，还是课外体育运动兴趣，高师专科生都表现出广泛性、娱乐性、实用性和时代性、思想性和社会性等特点。关键词：高师专科学生兴趣问卷调查一、引言兴趣是人力求认识、探究某种...
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师专学生兴趣的调查与分析
页数：8 字数：7229
摘要：运用自编问卷对高师专科学生的兴趣进行了抽样调查，结果表明：无论是学科兴趣，还是活动兴趣，不管是课外阅读兴趣，还是课外体育运动兴趣，高师专科生都表现出广泛性、娱乐性、实用性和时代性、思想性和社会性等特点。
关键词：高师专科学生 兴趣 问卷调查
一、引言
兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的个性心理倾向，对人们的生活、学习、工作等活动具有重要意义。目前国内对大学生兴趣进行研究的还不是很多，且多是关于本科生的研究①②，而专门针对高师大学生，特别是对高师专科层次的大学生的兴趣开展研究的就更少见到了③。本研究旨在通过对高师专科学生的兴趣进行系统深入的调查分析，准确把握高师专科学生的兴趣状况，以便在教育教学中培养和激发他们的积极兴趣，为深化高师专科教育教学改革，提高人才培养的质量创造有利条件。
二、对象和方法
（一）对象 对四所高师（四川乐山师范学院、四川内江师范学院、重庆涪陵师范学院、、湖南郴州师专）的1000名专科大学生进行了调查，回收有效问卷724份，回收有效率为72.4%。其中文科(不含英语专业)242人，理科（不含计算机专业）231人，艺术251人；一年级249人，二年级224人；三年级251人；男354人，女370人。
（二）材料 采用自编的“高师专科学生兴趣问卷调查表”，内容包括学科兴趣、活动兴趣、活动兴趣分为课外活动兴趣和社会实践活动兴趣，课外活动兴趣又分为课外阅读兴趣、课余体育活动兴趣等。
（三）程序 主持者邀请四所学校的教育学科课程任课教师作为调查人员，每位教师从自己任教班级中随机抽取学生50名，随堂进行调查，后辅之以访谈。最后统计各项最喜欢和最不喜欢的人数及百分比，并进行百分比率的差异检验。
三、结果与分析
（一）关于学科兴趣
1、 高师专科学生学科兴趣状况
高师专科学生最喜欢的课程按顺序依次为：专业类(45.4%)、公共计算机(31.8%)、公共体育(21.4%)、公共英语(14.2%)、公共教育类(9.5%)、公共政治德育类(4.97
页数：8 字数：7229
摘要：运用自编问卷对高师专科学生的兴趣进行了抽样调查，结果表明：无论是学科兴趣，还是活动兴趣，不管是课外阅读兴趣，还是课外体育运动兴趣，高师专科生都表现出广泛性、娱乐性、实用性和时代性、思想性和社会性等特点。
关键词：高师专科学生 兴趣 问卷调查
一、引言
兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的个性心理倾向，对人们的生活、学习、工作等活动具有重要意义。目前国内对大学生兴趣进行研究的还不是很多，且多是关于本科生的研究①②，而专门针对高师大学生，特别是对高师专科层次的大学生的兴趣开展研究的就更少见到了③。本研究旨在通过对高师专科学生的兴趣进行系统深入的调查分析，准确把握高师专科学生的兴趣状况，以便在教育教学中培养和激发他们的积极兴趣，为深化高师专科教育教学改革，提高人才培养的质量创造有利条件。
二、对象和方法
（一）对象 对四所高师（四川乐山师范学院、四川内江师范学院、重庆涪陵师范学院、、湖南郴州师专）的1000名专科大学生进行了调查，回收有效问卷724份，回收有效率为72.4%。其中文科(不含英语专业)242人，理科（不含计算机专业）231人，艺术251人；一年级249人，二年级224人；三年级251人；男354人，女370人。
（二）材料 采用自编的“高师专科学生兴趣问卷调查表”，内容包括学科兴趣、活动兴趣、活动兴趣分为课外活动兴趣和社会实践活动兴趣，课外活动兴趣又分为课外阅读兴趣、课余体育活动兴趣等。
（三）程序 主持者邀请四所学校的教育学科课程任课教师作为调查人员，每位教师从自己任教班级中随机抽取学生50名，随堂进行调查，后辅之以访谈。最后统计各项最喜欢和最不喜欢的人数及百分比，并进行百分比率的差异检验。
三、结果与分析
（一）关于学科兴趣
1、 高师专科学生学科兴趣状况
高师专科学生最喜欢的课程按顺序依次为：专业类(45.4%)、公共计算机(31.8%)、公共体育(21.4%)、公共英语(14.2%)、公共教育类(9.5%)、公共政治德育类(4.97
