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试探高职教育中人文素质的培养


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内容摘要：我国高等职业教育自兴办以来已取得了瞩目的成绩，但其中人文传统的淡化与人文教育的削弱也日益成为一个较为严重的问题。本文认为，高职院校要积极推进科学精神和人文精神的融合，突出人文精神的引领作用，为开展人文素质教育提供活动的平台，并逐步建立起一整套符合人文素质培养实际的新的教学评价体系。

关键词：高等职业教育 人文素质 培养

高等职业教育（下简称高职教育）自从上世纪80年代举办以来，不仅为中国的现代高等职业教育积累了办学经验，尤为重要的是为社会培养了大批应用型专门人才。然而不可否认，高职教育人文传统的淡化与人文教育的削弱亦已日益成为一个颇为严重的问题。它突出地表现在：以科学技术教育基本取代人文教育，以现代文化教育基本取代传统文化教育，以单一专业教育基本取代人格整体教育。其结果是，学生虽然掌握了大量的知识，但一大堆知识却未能从根本上改变他们的知识结构，特别是没有成为其世界观、人生观、价值观改变的动力。
一、高职教育中人文素质培养普遍存在的问题
1、许多高职院校的办学宣言都明确地彰显其应用能力，其中亦暗示着对人文教育的轻薄
我国高等职业教育从上世纪末启动以来，恰逢社会主义市场经济体制改革蓬勃发展，作为我国现代高等教育重要组成部分的高职教育，主要负责向