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引导学生主动参与学习初探


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近些年来，学校教学改革的实践证明：任何一种有效的成功的教学都必须是有学生主动参与的。一切教学的影响只有通过学生自身的积极活动，才能转化为学生内在的知识技能，才能使学生成长和发展。那么教师应该怎样通过有效的途径，培养学生的参与意识，提高参与能力，扩大参与面，并在参与中获得成功，从而使课堂教学变得融洽、生动、活泼、高效。下面是我在教学中作的一些尝试，与大家一起来探讨。

一、多情境 早投入
“多情境”就是指在教学过程中教师采取各种教学手段，运用一切可能的教学条件，积极创设教学所需要的情境，激发学生的学习欲望，并引导学生参与其情境中，获得知识，获得技能。“早投入”是指开课后全班学生尽快参与到教学过程中去，并快速提高其投入度，不仅是行为上的投入，投入的本质是思维活动的投入，积极主动参与教学活动。

我们知道，教学过程中，教学内容在学生已知——未知之间必有距离，特别是有些内容并不来自学生身边，加之教师纯客观的分析、灌输，必然拉大了教学内容与学习者之间的距离。这种“有距离”的教学很难激起学生学习的情绪，这就影响了学生主动投入教学活动的积极性。情境教学便