注重学生参与创新班级管理.doc
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注重学生参与创新班级管理,页数：5字数：4400注重学生参与 创新班级管理随着课改的深入，班级管理工作越来越重要。但是在不少人眼里，“创新”与班级管理无关，只是和教学有关，我认为这种观念是错误的。现代班级管理，追求的是学生的自主管理，开发学生的创造性潜能，促进学生自我发展，充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性...
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注重学生参与创新班级管理
页数：5 字数：4400
注重学生参与 创新班级管理
随着课改的深入，班级管理工作越来越重要。但是在不少人眼里，“创新”与班级管理无关，只是和教学有关，我认为这种观念是错误的。现代班级管理，追求的是学生的自主管理，开发学生的创造性潜能，促进学生自我发展，充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性。而此时班主任应从班级管理的前台退到幕后，由演员变成导演，建立以“班主任为主导，学生为主体”的班级管理机制。我的做法是“注重学生参与，创新班级管理”。
一、民主管理，激励成长
民主管理在发挥班主任主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，避免了学生感到受制于人，被人管的消极意识，也避免了班主任唱独角戏的局面，还有利于学生主人翁感的形成和学生主动性、积极性和创造性的发挥。但要真正搞好民主管理，首先就要使学生从思想上树立起集体意识，树立起“我与班级共荣辱”的观念，时时、事事、处处想到集体，想到为集体争光。其次就要着重培养学生的自我管理能力，这样，既减轻了班主任命令包办的大负担，也增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每
页数：5 字数：4400
注重学生参与 创新班级管理
随着课改的深入，班级管理工作越来越重要。但是在不少人眼里，“创新”与班级管理无关，只是和教学有关，我认为这种观念是错误的。现代班级管理，追求的是学生的自主管理，开发学生的创造性潜能，促进学生自我发展，充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性。而此时班主任应从班级管理的前台退到幕后，由演员变成导演，建立以“班主任为主导，学生为主体”的班级管理机制。我的做法是“注重学生参与，创新班级管理”。
一、民主管理，激励成长
民主管理在发挥班主任主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，避免了学生感到受制于人，被人管的消极意识，也避免了班主任唱独角戏的局面，还有利于学生主人翁感的形成和学生主动性、积极性和创造性的发挥。但要真正搞好民主管理，首先就要使学生从思想上树立起集体意识，树立起“我与班级共荣辱”的观念，时时、事事、处处想到集体，想到为集体争光。其次就要着重培养学生的自我管理能力，这样，既减轻了班主任命令包办的大负担，也增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每
