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创业教育文献整理与分析


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一、 前言

在创业家精神这块田野的研究正以令人不可思议的速度成长，远远超过过去20年的发展，这些证据在一些赋予的职位、学术组织、杂志与公共刊物里都可以明显的看到。在一份对美国全国大专院校（232个）超过10000个学生的电话调查中，引导并决定了教育课程的发展与广度要聚焦于创业家精神。

二、 目标

这份研究代表了由大学创业家组织（ACE）所发起的对美国主要大学院校的创业教育的每年的评论。因为创业家精神是组织使命中的一个关键要素，这个由过去的研究者们所努力的计画，其主要目标是让对创业教育的数量与品质进行评估变为可能。这个课程的主要三个目标为：(1) 在不同的机构中散布学校课程的深度；(2) 对至少一个学术社群的部门对创业教育的广度得到精确的评估；(3) 创造与发展一个可行的数据库以供学生与研究者进行更深入的学术研究。

（一）教育课程的深度

任何教育课程的品质能够以他所教出的毕业生的品质来作最好的评估。但这种衡量方法会受到很多变量所影