应用wiki平台创建课程协作式学习的设计与实现.doc
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应用wiki平台创建课程协作式学习的设计与实现,52页共计29782字摘要信息技术的迅猛发展，极大的推动了当前的教学改革，促使教与学的方式发生转变。“协作学习”作为新课程改革推行的教学模式。日前己经被广大教师、学生所理解、接受，成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学摸式。它有利于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力，对培...
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52页共计29782字
摘要
信息技术的迅猛发展，极大的推动了当前的教学改革，促使教与学的方式发生转变。“协作学习”作为新课程改革推行的教学模式。日前己经被广大教师、学生所理解、接受，成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学摸式。它有利于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力，对培养新世纪需要的创新型人才非常重要。
信息技术支撑下的新型协作学习已经逐渐代替传统协作学习。E-mail、BBS、IM、Blog等技术都已经比较成熟的应用于协作学习。WIKI作为一种新技术，日前已被广泛的应用于企业管理。它正逐渐地影响和改变着企业和组织内部的知识管理模式和协同工作方式。而WIKI在教学中的应用，仍处于起步阶段。本人基于WIKI在知识管理和协作学习方面的特性，以WIKI技术构建协作学习平台。
通过研究，本人认为，基于WIKI平台的协作学习可以将协作的范围尽可能扩大，对于构建并丰富学生的知识库非常有效。WIKI具备直按发布、任意修改、版本追溯的特点，能够方便地在协作学习中建构出成型的知识，所以对于“头脑风暴”式的创意、策划或思想形成等更为有效。通过WIKI将协作小组建构出来的知识和方案直接与具体的行动和研究项目结合起来，这对提高协作小组和个体的学习能力和学习绩效都是作常有益的。通过研究也发现，如果以WIKI为主，辅以其他技术共同构建协作学习平台能够取长补短，提高学习效果。本研究基于个案，从提供学习资源、搭建学习平台，设计学习活动、实施新的学习评价等角度入手，形成基于WIKI平台下协作学习的教学设计。希望对推广WIKI应用于协作学习能有所帮助。
目 录
前言 3
摘要 4
ABSTRACT 5
第一章 绪论 7
第一节 选题的意义 7
第二节 研究综述 8
第三节 拟采用的研究方法和技术路线 9
第四节 特色与创新之处 10
第五节 篇章结构 10
第二章 Web2.0的简介 12
第一节 Web2.0的概念 12
第二节 Web2.0的特性 13
第三节 Web2.0的技术 14
第四节 Web2.0在教育中的展望 22
第三章 Wiki简介 26
第一节 认识Wiki 26
第二节 Wiki的特性 28
第三节 Wiki的技术 29
第四节 Wiki的应用实例 30
第四章 利用MediaWiki创建一个Wiki平台 34
第一节 利用MediaWiki创建一个关于协作式写作的Wiki平台 34
第二节 如何在Wiki中促使成员交流 40
第三节 如何利用Wiki的优势设计课程 43
第四节 比较与评价Wiki在教育中实施的优点与难点 43
第五章 总结 49
关键词：协作学习；WIKI；协作学习平台；教学设计
参考文献
彭兰.《什么是维客》.中国记者.2004（12）：69
Tim O'Reilly.《什么是Web2.0》.《互联网周刊》.2005年第40期
中国互联网协会.2005—2006年中国Web2.0现状与趋势调查报告
张志勇.Web2.0的精髓.互联网的真本.2007年1月25日
摘要
信息技术的迅猛发展，极大的推动了当前的教学改革，促使教与学的方式发生转变。“协作学习”作为新课程改革推行的教学模式。日前己经被广大教师、学生所理解、接受，成为课堂教学与网络环境下一种非常重要的教学摸式。它有利于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力，对培养新世纪需要的创新型人才非常重要。
信息技术支撑下的新型协作学习已经逐渐代替传统协作学习。E-mail、BBS、IM、Blog等技术都已经比较成熟的应用于协作学习。WIKI作为一种新技术，日前已被广泛的应用于企业管理。它正逐渐地影响和改变着企业和组织内部的知识管理模式和协同工作方式。而WIKI在教学中的应用，仍处于起步阶段。本人基于WIKI在知识管理和协作学习方面的特性，以WIKI技术构建协作学习平台。
通过研究，本人认为，基于WIKI平台的协作学习可以将协作的范围尽可能扩大，对于构建并丰富学生的知识库非常有效。WIKI具备直按发布、任意修改、版本追溯的特点，能够方便地在协作学习中建构出成型的知识，所以对于“头脑风暴”式的创意、策划或思想形成等更为有效。通过WIKI将协作小组建构出来的知识和方案直接与具体的行动和研究项目结合起来，这对提高协作小组和个体的学习能力和学习绩效都是作常有益的。通过研究也发现，如果以WIKI为主，辅以其他技术共同构建协作学习平台能够取长补短，提高学习效果。本研究基于个案，从提供学习资源、搭建学习平台，设计学习活动、实施新的学习评价等角度入手，形成基于WIKI平台下协作学习的教学设计。希望对推广WIKI应用于协作学习能有所帮助。
目 录
前言 3
摘要 4
ABSTRACT 5
第一章 绪论 7
第一节 选题的意义 7
第二节 研究综述 8
第三节 拟采用的研究方法和技术路线 9
第四节 特色与创新之处 10
第五节 篇章结构 10
第二章 Web2.0的简介 12
第一节 Web2.0的概念 12
第二节 Web2.0的特性 13
第三节 Web2.0的技术 14
第四节 Web2.0在教育中的展望 22
第三章 Wiki简介 26
第一节 认识Wiki 26
第二节 Wiki的特性 28
第三节 Wiki的技术 29
第四节 Wiki的应用实例 30
第四章 利用MediaWiki创建一个Wiki平台 34
第一节 利用MediaWiki创建一个关于协作式写作的Wiki平台 34
第二节 如何在Wiki中促使成员交流 40
第三节 如何利用Wiki的优势设计课程 43
第四节 比较与评价Wiki在教育中实施的优点与难点 43
第五章 总结 49
关键词：协作学习；WIKI；协作学习平台；教学设计
参考文献
彭兰.《什么是维客》.中国记者.2004（12）：69
Tim O'Reilly.《什么是Web2.0》.《互联网周刊》.2005年第40期
中国互联网协会.2005—2006年中国Web2.0现状与趋势调查报告
张志勇.Web2.0的精髓.互联网的真本.2007年1月25日
