浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍.doc
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浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍,页数：3字数：4661【摘 要】构建一支学习型的班主任队伍是时代的要求；是教育改革和教师职业功能转换的要求；是新时期高校思想政治工作的需要；是贯彻我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市场竞争中安身立命,...
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浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍
页数：3 字数：4661
浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍
【摘 要】 构建一支学习型的班主任队伍是时代的要求；是教育改革和教师职业功能转换的要求；是新时期高校思想政治工作的需要；是贯彻我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市场竞争中安身立命,学校必须通过组织学习的机制来不断发展自己,提高教育质量和办学水平。
【关键词】 人格本位 学习型 班主任队伍
学习无疑是一个永久的话题，古今中外有许多关于学习的深刻论述和重要思想。孔子就说过：“学而时习之，不亦乐乎。” 联合国教科文组织２１世纪教育委员会发表的题为《学习：内在的财富》报告指出：２１世纪教育的本质特征——学习。1990年，美国学者彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，从而使学习型组织这个术语愈益广泛地普及起来。江泽民同志在十六大报告中提出我国本世纪头二十年建设小康社会的奋斗目标时指出：“要形成全民学习的学习型社会，促进人的全面发展。”由此可见，学习已经成为一种新的生活工作方式,学习将会是每个人终身的需求。因此，学校的发展目标，应是成为“学习型学校”。学校组
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浅论在“人格本位”的理念下构建一支学习型的班主任队伍
【摘 要】 构建一支学习型的班主任队伍是时代的要求；是教育改革和教师职业功能转换的要求；是新时期高校思想政治工作的需要；是贯彻我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市场竞争中安身立命,学校必须通过组织学习的机制来不断发展自己,提高教育质量和办学水平。
【关键词】 人格本位 学习型 班主任队伍
学习无疑是一个永久的话题，古今中外有许多关于学习的深刻论述和重要思想。孔子就说过：“学而时习之，不亦乐乎。” 联合国教科文组织２１世纪教育委员会发表的题为《学习：内在的财富》报告指出：２１世纪教育的本质特征——学习。1990年，美国学者彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，从而使学习型组织这个术语愈益广泛地普及起来。江泽民同志在十六大报告中提出我国本世纪头二十年建设小康社会的奋斗目标时指出：“要形成全民学习的学习型社会，促进人的全面发展。”由此可见，学习已经成为一种新的生活工作方式,学习将会是每个人终身的需求。因此，学校的发展目标，应是成为“学习型学校”。学校组
