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[文献综述]对倾斜的高考录取分数线的再思考
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现状及发展趋势：张尚武在《对倾斜的高考录取分数线的再思考》陈述：我国自恢复高考以来实行的是分省统一录取制度，即面向全国招生的高校，依据各地区所分配的名额按分数从高到低录取。这种制度随着基础教育的快速发展和高等教育大众化的不断推进，出现了一些明显不平等的情况，如经济发达地区（京、津、沪）等少数几个直辖市的分数线要低于一些经济不发达的地区，西部地区的分数线也明显低于东部和中部地区。因此高考录取制度也成为饱受非议的话题，在每次的“两会”上都有代表提出关于改革录取制度的意见。分省录取制度在很大程度上体现了教育权的不平等，同时也引发了不少问题，如高考移民、人才的缺失等，因此不少学者提出对高考录取制度进行改革。

国外发达国家的招生制度各不相同，如美国、日本大学招生主要采用高考制，实行全国统一考试。美国设有“高考入学考试委员会”和“大学考试委员协会”等考试机构，在录取新生时，除了依照大学统考的成绩外，还要考虑学生在中学时的学业成绩，力求做到保质保量，公正合理。日本的国立、公立大学除通过高考招生外，有些学校还采用推荐制和补充招生等灵活办法，大学入学考试中心还为因特殊情况而没能按时参加统考的学生进行补考。法国不同类别的学校采用不同的招生办法，综合大学实行证书制，高等专科学校实行高考制，还有部分法律专业采用开放的招生办法。我们应针对这些饱受争议的问题进行一次全面的探讨。通查阅了多种资料,多高考录取分数线的划分问题做了几点总结,下面就分数线划分的问题和产生的原因改革的方法做一些简要的介绍。