巧用文本 活化课堂——提高劳技课堂实效.doc
巧用文本 活化课堂——提高劳技课堂实效,巧用文本 活化课堂 ——提高劳技课堂实效 摘要在小学日趋紧张的教学安排中,怎样使劳技也深受孩子们喜欢呢?把劳技课程内容分为:制作类课程和观察实验类课程。让孩子们在课堂中去探究、去假想、去调查、去思考、去提问、去合作、去动手、去操作,来学会学习。关键词 小学劳技 制作类课程 观察实验类课程 探究学习一、问题的提出小学课程...
内容介绍
此文档由会员 bshhty 发布巧用文本 活化课堂 ——提高劳技课堂实效
摘要
在小学日趋紧张的教学安排中,怎样使劳技也深受孩子们喜欢呢?把劳技课程内容分为:制作类课程和观察实验类课程。让孩子们在课堂中去探究、去假想、去调查、去思考、去提问、去合作、去动手、去操作,来学会学习。
关键词 小学劳技 制作类课程 观察实验类课程 探究学习
一、问题的提出
小学课程安排日趋紧张,语文、数学、英语三足鼎立,科学也不可忽视。在这样的情况下,劳动与技术这门课程很不受老师们的重视,教师按部就班地空讲,照样一本书、一支笔、一张口,满堂讲,而学生如听天书。如此教学导致的后果是:学生学习起来枯燥无味,缺乏对这门课程的兴趣。
我仔细地翻阅了教材、教参、资料,我发现这门课程可以分为制作类课程内容和观察实验类课程内容。比如说,制作类课程:有趣的绒线绳、小围巾、小手链、缝香袋、茶杯套、小手袋、独轮手推车模型制作……观察实验类课程:种白菜、水仙花的栽培、常春藤扦插育苗法、种丝瓜、含羞草的盆栽、玉兰花……
要让孩子们喜欢上劳技课,其实也是很简单的,只要我们认真挑选课程内容,精心组织教学,及时评价劳动成果,最重要的让孩子们带着研究的目光去学习、讨论、操作。