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努力营造草根教研磁场，促进教师专业素养稳步提升

 
“以校为本”是陆桥实验小学教学研修的精髓。积极推进新课程改革，学校把切入口定位于唤醒教师研究的热情，调动群体参与的意识，在实践中，学校努力营造校本研修的新磁场，规范校本研修制度，丰富研修内容，拓展研修形式，从而促进教师专业素养稳步提升。

一、以团队引领为主要方式，为各层次老师找到成长基点，建设专业成长的快车道
实践性知识是教师专业成长的核心，实践性知识的获得是教师专业成长的重要标志。学校教导处对一学期的教师业务素养培训作出统筹安排，旨在寻找教师专业成长的外在推动力。计划制定做到起点贴近教师实际，活动形式丰富，让不同梯队的教师经受锻炼，打造学习型共同体，建设教师专业成长的快车道。

1、梯队建设工程——架设教师成长的梯台
用目标引领教师成长，通过各种活动锤炼青年老师的课堂基本功，以此为教师专业成长引进源头活水。
学校管理层对于处于不同梯队的教师制定不同的干预策略。入格期新教师关注教学技能的引领；合格期的教师通过公开课打磨；升格期的教师处于教学高原状态就进行反思性学习，通过揣摩名家风范、名师指点予以提升；风格期教师已小有成就，则通过理论提升打造名师。由此，我们用团队共进机制引领教师不断向新的目标攀登。