浅谈小学课堂常规教学.doc

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浅谈小学课堂常规教学,学生的课堂常规教育一直都是我们作为老师的比较头痛的问题,也是应该特别重视且不容忽视的一个问题。我的一贯作风就是不管任何时候,只要是接手一个新的班级,特别是一年级开始带的学生,首先的课堂常规教育一定是要牢牢的抓住的,最起码的学生课堂常规规范准则我是要求学生们都记牢在心,并且坚决按照要求自觉地执行。可是...
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分类: 论文>教育学论文

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浅谈小学课堂常规教学

学生的课堂常规教育一直都是我们作为老师的比较头痛的问题,也是应该特别重视且不容忽视的一个问题。
我的一贯作风就是不管任何时候,只要是接手一个新的班级,特别是一年级开始带的学生,首先的课堂常规教育一定是要牢牢的抓住的,最起码的学生课堂常规规范准则我是要求学生们都记牢在心,并且坚决按照要求自觉地执行。
可是这样一来,反而导致很多的孩子变得一成不变,死板得很,甚至影响到课堂上的教学,学生一点都活不起来。这又似乎有违背了我们的新课程改革所提倡的各项要求了。针对这个问题,我进行了课堂中“活”与“死”的关系的学习和研讨,归纳整理出了几点,如下:
1、课堂教学当中的“活”是有前提,有条件的。
自从新课程改革以来,我们的课堂常规教育就又面临了一次全新的挑战。新课程改革特别强调老师和学生之间的互动,学生与学生之间的互动,以及学生的自主、参与、合作的学习方法也是新课程改革特别强调的。这样一来,我们的课堂常规教育又面临了一个新的问题,因为这一互动,如果教师在课堂教学当中没能很好的把握得住局面的话,势必就很容易乱起来了。