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“有的放矢各击破，单元教学细研讨”
——苏教版小学语文四年级（上册）第三单元集体备课活动案例实录及反思
 
集体备课是促进教师互相合作和专业发展的有效形式。实施教师集体备课，就是发挥集体的智慧，弥补教师个体备课过程中的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。然而，在实践中，它却未能产生应有的作用与效果。如何才能走出这种困境呢？最近，笔者所在的备课组在这方面做了一次积极有效的探索。