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普通高中“网络技术实验”教学方案研究
普通高中课程改革已经风风火火地开展了好几年，改革传统的教学方法，满足学生的学习兴趣和学习需求，需要每个老师思考和实践。信息技术课程是一门实践性较强的学科。网络技术实验可以帮助学生按照一定的规律、过程和方法运用信息技术，解决贴近其生活与学习经验的实际问题。但是“网络技术基础”知识涵盖很多必须掌握的基础或原理性理论内容，因抽象程度较高，与学生已有的经验相离较远，因而理解起来相对困难，此时在实际教学的过程中需要老师采用适当的教学方法帮助学生接受掌握。实验教学在普通高中理化生学科、高校网络技术学科都不陌生，但网络技术实验在中学阶段的开展必须考虑到普通高中的实际情况，如经费紧缺，学生年龄特征的约束等等。因此，如何定位并构建适合普通高中网络技术知识教学的实验方案，值得研究。