浅谈信息技术教育与德育渗透.doc
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浅谈信息技术教育与德育渗透,浅谈信息技术教学与德育渗透现象1：上课铃已经打过好几分钟，学生还没有到齐。有的同学早已经来到机房，开了机静静等候，而有的同学则三三两两陆陆续续，其中有的手上还拿着饮料，像散步似的悠闲的走进机房，有的甚至没有喊一声报告。现象2:：上课了，同学们开机。我正准备开始授课，一同学报告：“老师，我的鼠标...
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浅谈信息技术教育与德育渗透
浅谈信息技术教学与德育渗透
现象1：上课铃已经打过好几分钟，学生还没有到齐。有的同学早已经来到机房，开了机静静等候，而有的同学则三三两两陆陆续续，其中有的手上还拿着饮料，像散步似的悠闲的走进机房，有的甚至没有喊一声报告。
现象2:：上课了，同学们开机。我正准备开始授课，一同学报告：“老师，我的鼠标有问题。”他旁边的一个同学也报告：“老师，我的也有问题。”我赶去一看，真的都不能动了。上节课明明还好好的啊。疑惑中的我再定睛一看，不知道是什么同学恶作剧，把相邻两个位置上的鼠标位置互换了，操作鼠标的时候实际上是在操作旁边一台电脑上的鼠标。上课的过程中，又有同学举手了：“老师，我的键盘打出来的字不对。”我过去一检查，原来不知道是哪位同学，把键盘上的一些键拔下来调换了位置。
浅谈信息技术教学与德育渗透
现象1：上课铃已经打过好几分钟，学生还没有到齐。有的同学早已经来到机房，开了机静静等候，而有的同学则三三两两陆陆续续，其中有的手上还拿着饮料，像散步似的悠闲的走进机房，有的甚至没有喊一声报告。
现象2:：上课了，同学们开机。我正准备开始授课，一同学报告：“老师，我的鼠标有问题。”他旁边的一个同学也报告：“老师，我的也有问题。”我赶去一看，真的都不能动了。上节课明明还好好的啊。疑惑中的我再定睛一看，不知道是什么同学恶作剧，把相邻两个位置上的鼠标位置互换了，操作鼠标的时候实际上是在操作旁边一台电脑上的鼠标。上课的过程中，又有同学举手了：“老师，我的键盘打出来的字不对。”我过去一检查，原来不知道是哪位同学，把键盘上的一些键拔下来调换了位置。
