浅谈班级小组建设和管理.doc
约3页DOC格式手机打开展开
浅谈班级小组建设和管理,课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念, 特别是班主任要认识到课程改革的必要性和重要性,摆脱旧的教育观念和班级管理模式的束缚,更新思想观念,加强对班级管理的改革。通过小组建设,发扬学生互帮互学的合作学习精神,力争取得高效的学习效果,达到全面提高班级的教学质量,把学生培养成全面发展的新型人才的目的...
内容介绍
此文档由会员 qiulin 发布
浅谈班级小组建设和管理
课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念, 特别是班主任要认识到课程改革的必要性和重要性,摆脱旧的教育观念和班级管理模式的束缚,更新思想观念,加强对班级管理的改革。通过小组建设,发扬学生互帮互学的合作学习精神,力争取得高效的学习效果,达到全面提高班级的教学质量,把学生培养成全面发展的新型人才的目的,那么班级小组建设便成为了班级管理模式改革的首要任务。下面我把新课改下“如何进行班级小组建设和管理”的经验仅向同行们提供参考。
课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念, 特别是班主任要认识到课程改革的必要性和重要性,摆脱旧的教育观念和班级管理模式的束缚,更新思想观念,加强对班级管理的改革。通过小组建设,发扬学生互帮互学的合作学习精神,力争取得高效的学习效果,达到全面提高班级的教学质量,把学生培养成全面发展的新型人才的目的,那么班级小组建设便成为了班级管理模式改革的首要任务。下面我把新课改下“如何进行班级小组建设和管理”的经验仅向同行们提供参考。
TA们正在看...
- cac-gl24-1997专用词“哈拉”使用的通用准则.ppt
- db11-z352-2006奥运会食品安全执行标准和适用原则.doc
- db2102t021-2001大连市地方标准收购生牛奶标准.doc
- db31-160—2005盒饭卫生和营养要求.doc
- db31-359-2006足浴服务卫生要求.doc
- db330481/t021-2003浙江海宁《非洲菊》标准.doc
- db46-42-2005海南省地方标准椰果卫生标准.doc
- db33178—2005林木种子检验规程.doc
- db33197.5-2004无公害胡柚第五部分:质量安全要求.doc
- db33225.1-2004开化龙顶茶第1部分苗木.doc