-
通过对我国普通高中物理课程内容的演变本文从物理学在学制中的确立、课程内容设置方式、课程内容结构、课程各分支的演变以及课程内容总趋势的变化几方面利用教育原理解释物理课程内容的变化现象探讨其中的一般规律希望有助于物理教师对物理教材的把握和理解提高物理教学效率和效果。
-
本文针对高中学生在物理学习过程中普遍感到困难的实际情况从学生对物理的学习兴趣、学习动机、学习习惯、学习条件、学习情感、学习状态、学习求助策略等方面进行调查希望能找到学生对高中物理学习感到困难的主要原因从而找到解决学生感觉物理难学的方法提高学生学习效果。
-
从物理前概念的定义、特点出发综合了相关研究比较全面地总结了高中物理的力学、热学、光学和电磁学中常见的前概念最后提出了高中物理前概念的转变策略。本文对高中物理教师以及学生的物理概念教学或学习有一定的参考作用。
-
总结了常见的高中物理教学策略包括开放式教学策略、多元切入教学策略、问题解决教学策略、以情优教教学策略、变式教学策略、探究教学策略、有效教学策略、体验式教学策略。了解和掌握适当的教学策略对物理教师的教学具有重大的指导作用。
-
本文从国外国内两个方面对大学力学物理思维方法方面的研究进行了文献综述其中国内部分从八个方面进行了综述。
-
本文以“高中物理课堂有效教学”为研究课题从课题分析;检索策略;检索步骤、检索结果及其评价;文献综述四大方面展现了如何进行对研究课堂进行分析、检索和文献综述对教育专业的研究生的课题研究思路有一定的借鉴作用同时对中学物理教师开展教育研究也有一定的启示。
-
物理规律的学习是高中物理的核心任务理解和掌握物理规律是提高学生科学素养的基本保证。本文主要从物理思维论出发讨论了物理规律学习的思维过程、学习物理规律的主要思维障碍及物理规律的相应教学策略希望对高中物理规律教学有一定的参考作用。
-
高中物理必修1《质点 参考系和坐标系》知识和思维结构图
-
高中物理必修1《速度变化快慢的描述-加速度》知识和思维结构图
上传我的文档
会员中心
享文档8折下载
付费文档8折购
VIP免费专区
VIP专属客服
VIP权威标识
正式会员
